Herald of Technological University Herald of Technological University ВЕСТНИК ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3034-4689 60403 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ Куприянычева Н И Куприянычева Н И bоri51@mail.ru Куприянычева Э Б Куприянычева Э Б ella5@mail.ru НХТИ КНИТУ ru НХТИ КНИТУ ru Самарский госуд. аэрокосмический ун-т ru Самарский госуд. аэрокосмический ун-т ru 01 08 2025 01 08 2025 16 5 340 342 19 04 2023 https://vestniktu.ru/en/nauka/article/60403/view

В статье рассматривается синергетический принцип при активном обучении в условиях технического вуза. Синергетический принцип предполагает открытость процесса обучения, стремление студентов к самоорганизации и самообучению. Он обеспечивает полноту и высокое качество предметных знаний в профессиональной подготовке инженеров.

The article focuses on the synergetic principle of active learning in Technical University. Found that the synergetic principle is based on openness, self-learners. It provides a complete and high quality of subject knowledge is business professional training of engineers.

 синергетический принцип активное обучение самообучение технический вуз synergetic approach active learning self-learners Technical University синергетический принцип активное обучение самообучение технический вуз synergetic approach active learning self-learners Technical University

Д.В. Елизаров, Вестник казан. технол. ун-та, 3, С. 108 - 111, (2009); D.V. Elizarov, Vestnik kazan. tehnol. un-ta, 3, S. 108 - 111, (2009); Л.А. Сафина, Л.М. Тухбатуллина, Вестник казан. технол. ун-та, 20, С. 242 - 245, (2012); L.A. Safina, L.M. Tuhbatullina, Vestnik kazan. tehnol. un-ta, 20, S. 242 - 245, (2012); В.И. Лившиц, Высшее образование в России, 11, С. 43-51, (2011); V.I. Livshic, Vysshee obrazovanie v Rossii, 11, S. 43-51, (2011); А.И. Вагизова, Вестник казан. технол. ун-та, 14, 23, С. 293 - 298, (2011); A.I. Vagizova, Vestnik kazan. tehnol. un-ta, 14, 23, S. 293 - 298, (2011); Б.С. Сергеев, Современные проблемы науки и образования, 1, С. 45-48, (2011); B.S. Sergeev, Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 1, S. 45-48, (2011); М.С. Каган, Вопросы философии, 9, С.36-45, (1997); M.S. Kagan, Voprosy filosofii, 9, S.36-45, (1997); Р.К. Сережникова, Высшее образование в России, 3, С. 77-81, (2012); R.K. Serezhnikova, Vysshee obrazovanie v Rossii, 3, S. 77-81, (2012); Т.С. Назарова, В.С. Шаповаленко, Педагогика, 9, С.25-33, (2001). T.S. Nazarova, V.S. Shapovalenko, Pedagogika, 9, S.25-33, (2001). Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов, Высшее образование в России, 4, С. 31-36, (1994). E.N. Knyazeva, S.P. Kurdyumov, Vysshee obrazovanie v Rossii, 4, S. 31-36, (1994).