В статье рассматриваются некоторые аспекты совершенствования содержания образования, направленные на формирование логического мышления обучающихся в процессе преподавания физики. Особое внимание уделяется выбору и построению физических моделей явления как наиболее важному этапу решения задач-оценок.
Some aspects of improving the contents of education aimed at forming students' logical thinking during physics teaching are considered in the article. A great attention is paid to the choice and forming physical phenomena models as an important stage of solving problems-marks.