Herald of Technological University Herald of Technological University ВЕСТНИК ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3034-4689 61291 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЯЗЫКОВАЯ БАЗА НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ТЕКСТА КАК СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ЯЗЫКОВАЯ БАЗА НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ТЕКСТА КАК СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ Батыршина Р В Батыршина Р В murel@inbox.ru КНИТУ ru КНИТУ ru 01 08 2025 01 08 2025 16 15 197 201 19 04 2023 https://vestniktu.ru/en/nauka/article/61291/view

Использование образцов научно-популярных текстов в качестве учебного материала решает несколько дидактических задач. Могут быть подобраны соответствующие научно-популярные тексты с когнитивным содержанием, отвечающим интересам обучающихся, и с языковыми характеристиками, соответствующими их уровню владения английским языком. Обеспечивается мотивация учащихся на любом уровне владения языком, так как научно-популярные тексты затрагивают научные темы, представляющие не только общенаучный интерес, но и при соответствующем подборе корпусов текстов, профессиональные интересы обучаемых.

Using samples of popular texts as teaching material solves several didactic problems. Appropriate non-fiction texts may be selected with the view both to the cognitive content that meet the interests of students, and to the language characteristics corresponding to their level of English. The popular science texts are supposed to provide the motivation for students at any level of proficiency. These texts present scientific topics of not only general scientific interest, but also, at the appropriate selection of text corpuses, the career interests of students.

 научно-популярный текст языковые характеристики экспликация клиширование средства языкового выражения риторические вопросы побудительные предложения приемы интимизации «сниженная» лексика субъективные оценочные конструкции экспрессивные языковые средства popular science text language characteristics explication using stereotyped phrases means of linguistic expression rhetorical questions incentive sentences intimization "reduced" vocabulary subjective evaluation constructions expressive language means научно-популярный текст языковые характеристики экспликация клиширование средства языкового выражения риторические вопросы побудительные предложения приемы интимизации «сниженная» лексика субъективные оценочные конструкции экспрессивные языковые средства popular science text language characteristics explication using stereotyped phrases means of linguistic expression rhetorical questions incentive sentences intimization "reduced" vocabulary subjective evaluation constructions expressive language means

М.В. Алексеева, Научный текст как полилог. Сигнал, Москва, 2001, 162с.); M.V. Alekseeva, Nauchnyy tekst kak polilog. Signal, Moskva, 2001, 162s.); Р.С. Аликаев, В кн. Язык науки в парадигме современной лингвистики. Эль-Фа, Нальчик, 1999. 318с.); R.S. Alikaev, V kn. Yazyk nauki v paradigme sovremennoy lingvistiki. El'-Fa, Nal'chik, 1999. 318s.); А.А. Амельчонок. В кн.:Методика обучения иностранным языкам. 4, Минск, 1974. С.45-48. A.A. Amel'chonok. V kn.:Metodika obucheniya inostrannym yazykam. 4, Minsk, 1974. S.45-48. Е.А. Баженова, В кн.Научный текст в аспекте политекстуальности. ПТУ, Пермь, 2001. 272с. E.A. Bazhenova, V kn.Nauchnyy tekst v aspekte politekstual'nosti. PTU, Perm', 2001. 272s. В.М. Бурунский Ученые записки: Курского государственного университета, 4,. Режим доступа (2008); http://www.scientifical-notes.ru. V.M. Burunskiy Uchenye zapiski: Kurskogo gosudarstvennogo universiteta, 4,. Rezhim dostupa (2008); http://www.scientifical-notes.ru. И.В. Богословская, Автореф. дисс.канд.филол. наук, Москва, 2001. 18с. I.V. Bogoslovskaya, Avtoref. diss.kand.filol. nauk, Moskva, 2001. 18s. А.А. Вербицкий, Активное обучение в школе: контекстный подход., М.: Высшая школа, 2000. 208с. A.A. Verbickiy, Aktivnoe obuchenie v shkole: kontekstnyy podhod., M.: Vysshaya shkola, 2000. 208s. М.С. Гришина: Автореф.дис.канд.пед.наук, Пермь, 2003. 23с. M.S. Grishina: Avtoref.dis.kand.ped.nauk, Perm', 2003. 23s. Г.В. Иевлева. В сб.Профессиональная коммуникация как цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе. МГЛУ, Москва, 2000.С. 37-44; G.V. Ievleva. V sb.Professional'naya kommunikaciya kak cel' obucheniya inostrannomu yazyku v neyazykovom vuze. MGLU, Moskva, 2000.S. 37-44; И.М. Булатова Вестник Казан. технол ун-та, 3, С. 407-415 (2010) I.M. Bulatova Vestnik Kazan. tehnol un-ta, 3, S. 407-415 (2010) Н.Х. Мифтахова, Вестник Казан. технол ун-та, 3, С. 436-443 (2010) N.H. Miftahova, Vestnik Kazan. tehnol un-ta, 3, S. 436-443 (2010) Ю.Н. Зиятдинова, Э.Э. Валеева, Вестник Казан.технол.унта. -2011. №16. - 292-300. Yu.N. Ziyatdinova, E.E. Valeeva, Vestnik Kazan.tehnol.unta. -2011. №16. - 292-300.