Herald of Technological University Herald of Technological University ВЕСТНИК ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3034-4689 62069 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВСЕРОССИЙСКИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ОЛИМПИАДЫ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ С ПОЗИЦИЙ ТРАДИЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕОРИИ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ОЛИМПИАДЫ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ С ПОЗИЦИЙ ТРАДИЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕОРИИ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ Захаров В М Захаров В М zakharov_vm@mail.ru Гуревич П А Гуревич П А Гаврилова Е Л Гаврилова Е Л gavrilova_elena_@mail.ru Кочнев А М Кочнев А М КНИТУ ru КНИТУ ru КНИТУ ru КНИТУ ru КНИТУ ru КНИТУ ru КНИТУ ru КНИТУ ru 01 08 2025 01 08 2025 16 22 373 376 20 04 2023 https://vestniktu.ru/en/nauka/article/62069/view

С точки зрения теории контекстного обучения деятельность студентов во время всероссийских олимпиад по органической химии может быть охарактеризована как промежуточная между квазипрофессиональной (которой присущи черты как собственно учебной, так и будущей профессиональной деятельности) и учебно-профессиональной (в которой студент включается в решение профессиональных исследовательских задач), а значение олимпиад определяется тем, что именно эти формы деятельности студентов создают предпосылки для преодоления доминирующего в профессиональном образовании традиционного, объяснительно-иллюстративного типа обучения.

From the viewpoint of context learning, the student action during Russian-wide academic competitions on organic chemistry may be characterized as an intermediate one between quasi-professional (for which both the educational and future professional activity are essential) and education-professional work (within which a student is involved into the solution of professional research problems), and therefore the importance of Olympiads is determined by the fact that these forms of the activity of students form conditions for overcoming typical explanation-illustrative type of the learning which dominates in professional education.

 компетентностный подход контекстное обучение учебно-профессиональная деятельность социальная обучающая модель органическая химия всероссийская студенческая олимпиада competency building approach context learning education-professional work social learning model organic chemistry All-Russian student Olympiad компетентностный подход контекстное обучение учебно-профессиональная деятельность социальная обучающая модель органическая химия всероссийская студенческая олимпиада competency building approach context learning education-professional work social learning model organic chemistry All-Russian student Olympiad

Ч. Пейн, Л. Пейн, Как выбирать путь синтеза органического соединения. Мир, Москва, 1973, С. 119. Ch. Peyn, L. Peyn, Kak vybirat' put' sinteza organicheskogo soedineniya. Mir, Moskva, 1973, S. 119. Синтезы органических препаратов. Сб. 2. Иностранная литература, Москва, 1949, С. 119. Sintezy organicheskih preparatov. Sb. 2. Inostrannaya literatura, Moskva, 1949, S. 119. О.А. Реутов, А.Л. Курц, К.П. Бутин, Органическая химия. Ч. 2. Из-во МГУ, Москва, 1999. С. 571-621. O.A. Reutov, A.L. Kurc, K.P. Butin, Organicheskaya himiya. Ch. 2. Iz-vo MGU, Moskva, 1999. S. 571-621. Л. Физер, М. Физер, Реагенты для органического синтеза. Т. 3. Мир, Москва, 1970, С. 310. L. Fizer, M. Fizer, Reagenty dlya organicheskogo sinteza. T. 3. Mir, Moskva, 1970, S. 310. Л. Физер, М. Физер, Реагенты для органического синтеза. Т. 4. Мир, Москва, 1971, С. 194. L. Fizer, M. Fizer, Reagenty dlya organicheskogo sinteza. T. 4. Mir, Moskva, 1971, S. 194. Р. Моррисон, Р. Бойд, Органическая химия. Мир, Москва, 1974, С. 983-1014. R. Morrison, R. Boyd, Organicheskaya himiya. Mir, Moskva, 1974, S. 983-1014. Н.Н. Ворожцов, Основы синтеза промежуточных продуктов и красителей. Госхимиздат, Москва, 1955, С. 751. N.N. Vorozhcov, Osnovy sinteza promezhutochnyh produktov i krasiteley. Goshimizdat, Moskva, 1955, S. 751. А. В. Домбровский, Успехи химии, 1957, 26, 6, С. 689-716. A. V. Dombrovskiy, Uspehi himii, 1957, 26, 6, S. 689-716. В.М. Захаров, А.М. Кочнев, Вестник Казанского технологического университета, 2011, 24, С. 243-249. V.M. Zaharov, A.M. Kochnev, Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo universiteta, 2011, 24, S. 243-249. В.М. Захаров, А.М. Кочнев, Вестник Казанского технологического университета, 2011, 24, С. 250-257. V.M. Zaharov, A.M. Kochnev, Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo universiteta, 2011, 24, S. 250-257. В.И. Байденко, Высшее образование в России, 2004, 11, С. 3-13. V.I. Baydenko, Vysshee obrazovanie v Rossii, 2004, 11, S. 3-13. Ю.Г. Татур, Высшее образование сегодня, 2004, 3, С. 20-26. Yu.G. Tatur, Vysshee obrazovanie segodnya, 2004, 3, S. 20-26. А.А. Вербицкий, Вопросы психологии, 1981, 3, С. 17-21. A.A. Verbickiy, Voprosy psihologii, 1981, 3, S. 17-21. Elaine B. Johnson, Contextual Teaching and Learning, Corwin Press, INC., A Sage Publications Company, California, 2002. 196 p. Elaine B. Johnson, Contextual Teaching and Learning, Corwin Press, INC., A Sage Publications Company, California, 2002. 196 p. А.А. Вербицкий, Компетентностный подход и теория контекстного обучения. Материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Москва, 2004. 84 с. A.A. Verbickiy, Kompetentnostnyy podhod i teoriya kontekstnogo obucheniya. Materialy k chetvertomu zasedaniyu metodologicheskogo seminara 16 noyabrya 2004 g. Issledovatel'skiy centr problem kachestva podgotovki specialistov, Moskva, 2004. 84 s. А.А. Вербицкий, Высшее образование в России, 2006, 11, С. 39-45. A.A. Verbickiy, Vysshee obrazovanie v Rossii, 2006, 11, S. 39-45. Н.В. Зык, Журн. орган. химии, 2003, 39, 5, С. 738-743. N.V. Zyk, Zhurn. organ. himii, 2003, 39, 5, S. 738-743. Ю.В. Шкляев, М.А. Ельцов, О.А. Майорова, Журн. орган. химии, 2008, 44, 9, С. 1343-1347. Yu.V. Shklyaev, M.A. El'cov, O.A. Mayorova, Zhurn. organ. himii, 2008, 44, 9, S. 1343-1347. В.Ф.Миронов, Изв. АН, сер. химическая, 2007, 9, С. 1836-1845. V.F.Mironov, Izv. AN, ser. himicheskaya, 2007, 9, S. 1836-1845. A.V. Aksenov, N.A. Aksenov, O.N. Nadein, I.V. Aksenova, International Congress on Organic Chemistry. Dedicated to the 150-th anniversary of the Butlerov`s Theory of Chemical Structure of Organic Compounds (Kazan, Russia, September 18-23, 2011). Abstracts. Kazan, 2011. P. 457. A.V. Aksenov, N.A. Aksenov, O.N. Nadein, I.V. Aksenova, International Congress on Organic Chemistry. Dedicated to the 150-th anniversary of the Butlerov`s Theory of Chemical Structure of Organic Compounds (Kazan, Russia, September 18-23, 2011). Abstracts. Kazan, 2011. P. 457. Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации № 807. (Москва, 22.12.2009). Prilozhenie k prikazu Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federacii № 807. (Moskva, 22.12.2009). В.М. Захаров, А.М. Кочнев, Вестник Казанского технологического университета, 2010, 10, С. 466-472. V.M. Zaharov, A.M. Kochnev, Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo universiteta, 2010, 10, S. 466-472.