В статье рассматривается технология обучения татарскому языку как неродному. Обосновывается целесообразность обучения на синтаксической основе. Выделение синтагматической модели речи в качестве основы обучения неродной речи позволяет акцентировать внимание обучаемого на алгоритме построения словосочетаний. Опора на алгоритмы помогает обучаемому варьировать стабильными синтаксическими конструкциями в процессе создания текста-основы и выстраивания диалога.
Considering a word-combination as a base of a sentence gives the opportunity to draw a student’s attention to the word-combination structure. The use of patterns helps the student to vary the syntactic structures, making up a base text or a dialogue .