Herald of Technological University Herald of Technological University ВЕСТНИК ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3034-4689 61328 Без рубрики Without rubric Без рубрики COMPUTER-AIDED TECHNICAL TRANSLATION AS A TOOL TO BRIDGE COMMUNICATION GAP Безруков А Н Безруков А Н artem_bezrukov@kstu.ru КНИТУ ru КНИТУ ru 01 08 2025 01 08 2025 16 16 32 34 19 04 2023 https://vestniktu.ru/en/nauka/article/61328/view

Глобализация экономики делает технических переводчиков уникальными специалистами для мирового инженерного сообщества. Компьютерные технологии становятся неотъемлемым компонентом профессионального технического перевода в начале 21 века. В статье предлагается гибкая модель обучения использованию компьютерных программ перевода для разных категорий обучающихся: от студентов инженерных специальностей, получающих дополнительное образование по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» до технических специалистов переводческих агентств. Бизнес-модель технического перевода, применяемая в переводческих компаниях, используется в качестве инвариантного компонента. Для того, чтобы программа обучения была максимально приближена к реальности, обучающиеся в команде выполняют проект технического перевода. Каждый студент или команда студентов выполняет свой объем работ, используя заданный алгоритм технического перевода и соответствующее каждому этапу программное обеспечение. Результатом обучения являются практические навыки оптимизации и ускорения процесса перевода.

Globalization of economy makes technical translators a necessary part of world engineering community. Computer-aided technologies became an indispensable component of professional technical translation in the early 21st Century. The paper offers flexible learning approach to providing technical computer-aided translation programs for various target groups: from engineering students with technical translation minor to technical specialists in translation agencies. The business model for technical translation applied in translation companies is used as an invariant component. A real technical translation project carried out by all the participants is used as a feedback tool to customize the study program. Each student or group pursues individual pathway through a technical translation algorithm with software tools chosen for each stage. The required learning outcomes are skills in optimization and facilitation of a translation process.

Flexible Learning Technical Translation Project Based Learning Computer-aided гибкая модель обучения технический перевод проектное образование автоматизированный перевод Flexible Learning Technical Translation Project Based Learning Computer-aided гибкая модель обучения технический перевод проектное образование автоматизированный перевод

P.M. Sánchez, Electronic Tools for Translators in the 21st Century, Translation Journal, 2006, vol. 10, No 4. pp. 48-54 P.M. Sánchez, Electronic Tools for Translators in the 21st Century, Translation Journal, 2006, vol. 10, No 4. pp. 48-54 J. O. Zetzsche, A Translator's Tool Box for the 21st Century: A Computer Primer for Translators, International Writers' Group, 2003. J. O. Zetzsche, A Translator's Tool Box for the 21st Century: A Computer Primer for Translators, International Writers' Group, 2003. R. Williams, Flexible Learning for Engineering, IEEE, Innovations and Research in Engineering Education special edition, 2007. R. Williams, Flexible Learning for Engineering, IEEE, Innovations and Research in Engineering Education special edition, 2007. P.A. Sanger, J. Ziyatdinova, V.G. Ivanov, An Experiment in Project Based Learning: a Comparison of Attitudes between Russia and America, 119th ASEE Annual Conference and Exposition, Conference proceedings, 2012. P.A. Sanger, J. Ziyatdinova, V.G. Ivanov, An Experiment in Project Based Learning: a Comparison of Attitudes between Russia and America, 119th ASEE Annual Conference and Exposition, Conference proceedings, 2012. R. G. Bringle, J. A. Hatcher, Implementing Service Learning in Higher Education, Journal of Higher Education 1996, vol. 67, pp. 221-239. R. G. Bringle, J. A. Hatcher, Implementing Service Learning in Higher Education, Journal of Higher Education 1996, vol. 67, pp. 221-239. П.Н. Осипов. Вестник Казанского технологического университета, 15, 4, 211-214 (2011). P.N. Osipov. Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo universiteta, 15, 4, 211-214 (2011).