Актуальность использования проектного обучения в профессиональном образовании во многом связана с основной деятельностью инженера (проектной) и педагогическими возможностями данного метода обучения для развития способности к самообучению, саморазвитию и самосовершенствованию. Особую значимость в учебном процессе занимают реальные и групповые проекты. В статье рассматриваются особенности организации проектной деятельности студентов в технологическом вузе с позиции объектов и предметов проектирования.
Relevance of using project-based learning in professional education is largely related to the main activity of an engineer (design) and pedagogical features of the teaching method to develop the ability to self-learning, self-development and self-improvement. Real and group projects take great importance in the learning process. The article discusses the features of the students project activities organization in the technological university to the position of design objects.