Herald of Technological University

ВЕСТНИК ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

3034-4689

63422

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕГО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: СМЕНА ПАРАДИГМ

Муртазина

Э М

Муртазина

Э М

Амирова

Г Г

Амирова

Г Г

amirova_guzel@mail.ru

КНИТУ; KNRTU ru КНИТУ; KNRTU ru

01 08 2025

17 12 276 279 20 04 2023

https://vestniktu.ru/en/nauka/article/63422/view

В статье проанализированы тенденции развития и смены парадигм в преподавании иностранных языков, которые привели к современному интегрированному подходу, объединяющему на новом уровне положительные черты парадигм прошлого - к коммуникативному подходу в преподавании иностранных языков с включением компетентностного подхода. Определены наиболее действенные методические приемы для реализации коммуникативного подхода к обучению иноязычной речевой деятельности.

The paper analyzes the trends and paradigm shift in teaching foreign languages, which led to today's integrated approach, combining a new level of the positive features of the paradigms of the past and the communicative approach to teaching foreign languages on the basis of the competency approach. We selected the most effective instructional techniques to implement the communicative approach to learning foreign languages as speech activity.

глобализация репродуктивный подход продуктивный подход смена парадигм дидактический подход компетенции коммуникативный метод обучения развитие личности globalization reproductive approach productive approach paradigm shift didactic approach competences communicative teaching method personal development

И.Л. Бим, В кн. Языковое образование в национально-культурном наследии России. 2001. С. 4-5);

I.L. Bim, V kn. Yazykovoe obrazovanie v nacional'no-kul'turnom nasledii Rossii. 2001. S. 4-5);

И.Л. Бим, Иностранные языки в школе, 4, С. 5-8 (2001);

I.L. Bim, Inostrannye yazyki v shkole, 4, S. 5-8 (2001);

А. А Вербицкий, В кн.Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Высшая школа, Москва, 1991. 2 0 8 с);

A. A Verbickiy, V kn.Aktivnoe obuchenie v vysshey shkole: kontekstnyy podhod. Vysshaya shkola, Moskva, 1991. 2 0 8 s);

М.С.Гришина, Автореф. дис. канд. пед. наук, Пермь, 2003. 23с.];

M.S.Grishina, Avtoref. dis. kand. ped. nauk, Perm', 2003. 23s.];

И.А. Зимняя/ Иностранные языки в школе, 1, С. 16-20 (1992);

I.A. Zimnyaya/ Inostrannye yazyki v shkole, 1, S. 16-20 (1992);

Г.В. Иевлева, В сб. Профессиональная коммуникация, как цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе. МГЛУ, Москва, 2000. С. 37-44);

G.V. Ievleva, V sb. Professional'naya kommunikaciya, kak cel' obucheniya inostrannomu yazyku v neyazykovom vuze. MGLU, Moskva, 2000. S. 37-44);

Ю.Н. Караулов, В кн. Русский язык и языковая личность. МГЛУ, Москва, 2003. 340с.);

Yu.N. Karaulov, V kn. Russkiy yazyk i yazykovaya lichnost'. MGLU, Moskva, 2003. 340s.);

Г.А. Китайгородская, В кн. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. Москва, 1986.;

G.A. Kitaygorodskaya, V kn. Metodika intensivnogo obucheniya inostrannym yazykam. Moskva, 1986.;

И.С. Крестинский, Кафедра, 2, Тверь, Твер.гос.ун-т, С. 55 - 66 (2006);

I.S. Krestinskiy, Kafedra, 2, Tver', Tver.gos.un-t, S. 55 - 66 (2006);

10.

А.А. Миролюбов, В кн. История отечественной методики обучения иностранным языкам. СТУПЕНИ, ИНФРА, Москва, 2002. 448 с.);

A.A. Mirolyubov, V kn. Istoriya otechestvennoy metodiki obucheniya inostrannym yazykam. STUPENI, INFRA, Moskva, 2002. 448 s.);

11.

Е.И.Пассов, В кн. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. рус.яз., Москва, 1989;

E.I.Passov, V kn. Osnovy kommunikativnoy metodiki obucheniya inoyazychnomu obscheniyu. rus.yaz., Moskva, 1989;

12.

Л.В. Сарычева, Е.А. Кытманова, В кн.Особенности преподавания иностранного языка в условиях новой парадигмы образования. МГОУ, Москва, 2012. 176с.);

L.V. Sarycheva, E.A. Kytmanova, V kn.Osobennosti prepodavaniya inostrannogo yazyka v usloviyah novoy paradigmy obrazovaniya. MGOU, Moskva, 2012. 176s.);

13.

И.М. Булатова, Вестник Казанского технологического ун-та, 3, С. 407-415 (2010);

I.M. Bulatova, Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo un-ta, 3, S. 407-415 (2010);

14.

Н.Х. Мифтахова, Вестник Казанского технологического ун-та, 3, С. 436-443 (2010)

N.H. Miftahova, Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo un-ta, 3, S. 436-443 (2010)

15.

Ю.Н. Зиятдинова., Э.Э. Валеева, Вестник Казанского технологического ун-та, 16, С. 292-300 (2011)

Yu.N. Ziyatdinova., E.E. Valeeva, Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo un-ta, 16, S. 292-300 (2011)