Статья посвящена изучению организационных и психолого-педагогических аспектов внедрения компьютерных средств обучения в практику преподавания физической культуры. Сделан вывод о необходимости коррекции педагогической техники в связи с применением компьютерных средств обучения. Результаты исследования разработать программу инновационного внедрения, направленную на технологические преобразования урока физической культуры.
студенты, физическая культура, электронное учебно-методическое пособие, students, physical culture, electronic educational and methodical textbook
1. Павлова А.С. Фитнес-технологии как чредство адаптации студентов направления «Биотехнология» на начальных этапах обучения в вузе / А.С. Павлова, А.Д. Лифанов, Н.В. Быкова и др. // Вестник Казанского технологического университета. 2012. - т.15. - №8. - С. 213-216.
2. Розов, Н.С. Философия гуманитарного образования (ценностные основания базового гуманитарного образования в высшей школе) / Н.С. Розов. - М.: Новая школа, 1993. - 186с.
3. Хуторской, А.В. Доклад "Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов". Режим доступа http://www.eidos.ru/ (дата обращения 20.04.2014).
4. Шершнев, И.Л. Основы общественной безопасности / И.Л. Шершнев.// Безопасность Евразии, 2000, №1.
5. е-Спорт: электронные средства обучения для физической культуры и спорта [Элек-тронный ресурс]. - Режим доступа: www.e-sportedu.grsu.by (дата обращения 20.09.2013).
6. Наговицын Р.С. Формирование инновационной физкультурно-оздоровительной компетентности будущих специалистов / Р.С. Наговицын, А.Д. И.В. Ипатов и др. // Вестник Казанского технологического университета. 2012. - т.15. - №20. - С. 227-228.
7. Образовательные программы. Виртуальный наставник [Электронный ресурс] / Компания «Букасофт» - Режим доступа: http://www.bukasoft.ru (дата обращения 22.06.2013
