Педагогическая инноватика рассматривает глобальную проблему-образование человека. Изменения в образовании человека являются главной задачей данной науки, а не формальные признаки образования, например, количество часов, выделяемых на учебный предмет или обеспечение образовательных учреждений оборудованием.
педагогическая инноватика, формальные признаки образования, количество часов, учебный предмет, учебно-воспитательный процесс, pedagogical innovation, formal education, the number of hours course, the educational process
1. Н.Р. Юсуфбекова Общие основы педагогической инноватики: опыт разработки теории инновационных процессов в образовании. М., 1991.
2. А.В. Хуторской Педагогическая инноватика: учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. - М.: Академия, 2008. - 256 с.
3. B.C. Лазарев, Б.П. Мартиросян Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия // Педагогика. 2004. № 4.
4. В.М. Полонский Инновации в образовании (методологический анализ) // Инновации в образовании. 2007. № 3.
5. В.Р. Имакаев Педагогическое знание // Философские науки. 2005.
6. Вагизова А.И. Подходы к формированию системы инновационного образования РФ // Вестник Казан. технол. ун-та. - 2011. Т. 14, № 23 - С. 293-298.
7. С.Д. Пивкин, Н.Ш. Валеева, А.И. Мингалеева Самоопределение обучающихся в инновационном курсе // Вестник Казан. технол. ун-та. - 2012. Т. 15, № 6 - С. 258-262.
