ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В КОМПЬЮТЕРИЗИРОВАННОЙ СРЕДЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Авторы:
1.
Middlesex County College, Adison, Maria DeLucia-Chair, Mathematics Department (USA), Федеральный Институт развития образования (г. Москва)
2.
КНИТУ
3.
КНИТУ
Тип:
Статья
Номер статьи:
Статус:
Опубликован
Получено:
20.04.2023
Одобрено:
01.08.2025
Опубликовано:
01.08.2025
Классификаторы:
УДК 371.26; 377.37.04
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
дифференцированное обучение, компьютеризированные системы обучения, индивидуальный подход в обучении, differentiated instruction, computerized education systems, individualized approach in education
Аннотация (русский):
Дифференцированное обучение, по определению, является одним из эффективнейших методов обучения. Системы компьютерного обучения открывают новые возможности в связи с неограниченным потенциалом в демонстрации обучающих материалов, варьирования тестов и детального анализа процесса усвоения знания.
Дифференцированное обучение, по определению, является одним из эффективнейших методов обучения. Системы компьютерного обучения открывают новые возможности в связи с неограниченным потенциалом в демонстрации обучающих материалов, варьирования тестов и детального анализа процесса усвоения знания.
Ключевые слова:
дифференцированное обучение, компьютеризированные системы обучения, индивидуальный подход в обучении, differentiated instruction, computerized education systems, individualized approach in education
дифференцированное обучение, компьютеризированные системы обучения, индивидуальный подход в обучении, differentiated instruction, computerized education systems, individualized approach in education
1. О.В. Сироткина, Вестн. Казан. технол. ун-та, 16, 3, 326-327 (2013).
2. А.А. Кирсанов, Вестн. Казан. технол. ун-та, 4, 228-249 (2010);
3. А.А. Кирсанов, В.В.Кондратьев Инженерная деятельность и профессиональная компетентность специалиста. // Вестн. Казан. технол. ун-та, 2010, №12, С.18-21.
4. Педагогические и психологические основы индивидуализации обучения. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.scipsychology.ru/ctr/1.html.
5. F.M. Lord, Applications of item response theory to practical testing problems. Hillsdale, NJ, Lawrence Erlbaum, 1980. 327 p.
6. How E-Learning Can Increase the ROI of Training. [Электронный ресурс] - Режим доступа: www.llmagazine.com/e_learn/resources/pdfs/ROI_training.pd
