ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Авторы:
1.
КНИТУ
2.
КФ ФГБОУВПО «РАП»
Тип:
Статья
Номер статьи:
Статус:
Опубликован
Получено:
20.04.2023
Одобрено:
01.08.2025
Опубликовано:
01.08.2025
Классификаторы:
УДК 378.147:801
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, малые группы, ролевые игры, дискуссия, «круглый стол, communicative competence, small groups, role games, discussion, “round table”
Аннотация (русский):
В новой образовательной ситуации основной целью обучения иностранным языкам в неязыковом вузе становится формирование коммуникативной компетенции. Интерактивные методы, метод работы в малых группах, ролевые игры, дискуссия, «круглый стол», способствуют эффективному достижению этой цели.
В новой образовательной ситуации основной целью обучения иностранным языкам в неязыковом вузе становится формирование коммуникативной компетенции. Интерактивные методы, метод работы в малых группах, ролевые игры, дискуссия, «круглый стол», способствуют эффективному достижению этой цели.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, малые группы, ролевые игры, дискуссия, «круглый стол, communicative competence, small groups, role games, discussion, “round table”
коммуникативная компетенция, малые группы, ролевые игры, дискуссия, «круглый стол, communicative competence, small groups, role games, discussion, “round table”
1. Д.Р.Гилязова, Вестник Казанского технологического университета, 16, 24, 291-294 (2013).
2. Н.Ш. Валеева, Э.М. Муртазина, Г.Г.Амирова, Вестник Казанского технологического университета, 16, 20, 361- 365 (2013).
3. И.П. Подласый, Педагогика (книга 1), изд-во Владос, Москва, 1999.576 с.
4. Г.Н. Калабухова, Вестник «ТИСБИ», 2, 47-53 (2013).
5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования, под ред. Е.С.Полат, изд-во Академия, Москва, 2002.272 с.
6. И.Д. Муталапов, Вестник Казанского технологического университета, 16, 11, 289-291 (2013).
7. Г.А. Китайгородская. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика, изд-во Высшая школа, Москва, 2009. 277 с.
