В статье рассматривается подход к изучению иностранного языка студентами высшей школы, посредством введения их в иноязычную культуру и знакомства будущих специалистов инженерии с национальным своеобразием традиций, быта и устоев носителей изучаемого языка, одним из оптимальных способов реализации данного подхода автором видится изучение фразеологических единиц с компонентом именем собственным. Приводится классификация подобных единиц и способы их передачи на русский язык.
преподавание иностранного языка, фразеологическая единица, имя собственное, детерминированные фразеологические единицы, недетерминированные фразеологические единицы, способы перевода, teaching a foreign language, a phraseological unit, a proper name, determined phraseological units, undetermined phraseological units
1. Мифтахова, Н.Х., Муртазина, Э.М. Анализ исторически обусловленных ошибок и разработка модели преподавания иностранных языков в технологическом университете / Н.Х. Мифтахова, Э.М. Муртазина // Вестник Казан. технол. ун-та. № 19. Казань, КГТУ, 2011. С. 276.
2. Пивкин С.Д., Валеева Н.Ш., Мингалеева А.И. Самоопределение обучающихся в инновационном курсе / С.Д. Пивкин, Н.Ш. Валеева, А.И. Мингалеева // Вестник Казан. технол. ун-та. № 6. Казань, КГТУ, 2012. С. 258.
3. Арсентьева, Е.Ф. Сопоставительный анализ фразеологических единиц, семантически ориентированных на человека в английском и русском языках / Е.Ф. Арсентьева. - Казань: Издательство Казанского университета, 1989. - 126с.
4. Зыкова, И. В. Способы конструирования гендера в англ. фразеологии / И.В. Зыкова. - М.: Едиториал УРСС,2003. - 232с.
5. Кунин, А.В. Курс фразеологии современного английского языка / А.В. Кунин. - М.: Высшая школа, 1986. - 336с.
6. Кунин, А.В. Большой англо-русский фразеологический соварь / А.В. Кунин. 5-е изд., исправл. - М.: Живой Язык, 1998. - 944с.
7. Суперанская, А.В. Общая теория имени собственного. Изд. 2-е, испр. - М.: Издательство ЛКИ, 2007. - 368с.
