Показано, что дистанционное образование является одной из самых перспективных ветвей педагогической науки. Развитие новых технологий в образовании неизбежно ведет к реорганизации существующих учебных процессов, возникновению новых форм обучения, а новые информационные образовательные технологии с применением глобальной сети Интернет позволяют достаточно хорошо организовать образовательный процесс. Широкое применение информационно-телекоммуникационной образовательной среды (ИТОС) в системе повышения квалификации педагогов позволяет перейти к новой парадигме «Образование на месте проживания».
информационно-телекоммуникационная образовательная среда, дидактическая модель совершенствования информационно-коммуникативной компетентности, дистанционное образование, педагогические условия совершенствования информационно-коммуникативной компетентности, information and communicative learning environment, teaching model to improve information and communication competence, distance education, teaching conditions improved information and communication competence
1. Храпаль, Л.Р. Теория и практика формирования профессиональной компетентности в контексте информатизации образования [коллективная монография] / Д.В. Гулякин, В.П. Валова. - Георгиевск: Георгиевский технол. ин-т (филиал) ГОУ ВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет», 2010. - 148 с.
2. Шарифзянова, К. Ш. Дидактические особенности подготовки специалистов гуманитарного профиля в системе дистанционного обучения / К. Ш. Шарифзянова // Образование и саморазвитие. - 2011. - №4 (26). - С.23-28.
3. Мухутдинова Т.З. Формирование и развитие региональной системы непрерывного экологического образования специалиста : Монография. - Казань: Изд-во Казанского университета, 2003. - 352 с.
4. Мухутдинова Т.З. Формирование и развитие региональной системы непрерывного экологического образования специалиста. Дисс. … д-ра. пед. наук. 2005.
